Dans cet atelier, nous parlons d’alimentation.
Nous utilisons :
- une pyramide alimentaire
- des cartes aliments
Nous plaçons les aliments sur la pyramide suivant les catégories d’aliments : sucre, fruits et légumes, gras…

Ces fiches nous rappellent les Equipements de Protection Individuelle (EPI) que l’on utilise pour les espaces verts.
Les EPI ce sont les vêtements et le matériel de protection quand nous travaillons avec certaines machines.

David est moniteur d’atelier dans un ESAT.
David parle de son projet avec les ouvriers de l’atelier espaces verts.
David explique comment il utilise des gestes avec les ouvriers.

Cette fiche partage un projet réalisé dans une structure accueillant des personnes en situation de handicap.

Mathilde est aide-soignante.
Mathilde parle de son projet avec les personnes : créer un calendrier de l’avent.
Le calendrier de l’avent c’est un calendrier qui est utilisé pendant le mois de décembre.
Le calendrier de l’avent permet de voir le nombre de jours restant avant Noel.

Cette fiche explique comment se passe un rendez-vous chez un médecin.
D’autres documents sur la santé sont à télécharger sur : https://santebd.org

Nous utilisons cette fiche pour préparer une valise.
Nous pouvons remplir la fiche sur un ordinateur.

Ce tableau est fait pour mettre les activités et les éducateurs présents pendant une semaine.
Des images des activités et des photos des éducateurs et des personnes accompagnées sont à mettre sur le tableau.

Ce tableau explique les différents services à faire tous les jours lors des repas.
Un service c’est une action que nous faisons pour aider.
Par exemple, mettre la table est un service.
Des photos sont à mettre sur le tableau pour savoir qui fait quoi.

Cet outil facilite l'accompagnement.../...

Ce set de table est à compléter.
Vous pouvez noter des informations importantes pour vous.
Vous pouvez noter vos allergies, ce que vous n’aimez pas…
Vous pouvez mettre votre photo.

C’est un atelier de lecture.
Nous utilisons des fiches d’exercices.
Nous lisons et trouvons des mots en rapport avec un thème.
Camille l’utilise avec des ouvriers d’ESAT.
Cet atelier est adapté aux personnes en situation de handicap.

Dans ce livret de cuisine, nous donnons la recette du pain allemand.
Nous expliquons la recette avec les images :
- des ingrédients
- des ustensiles
- des étapes de la recette.
Imprimer le livret en recto verso sur bords courts.

Ce livret est adapté aux personnes en situation de handicap.

Cette fiche aide à remplir un arrêt de travail.

Dans cette activité, nous reconnaissons les mots grâce aux images.
L’activité c’est mettre ensemble des mots écrits et des images.
Nous utilisons des mots de la vie de tous les jours.
Camille l'utilise avec des ouvriers d'ESAT.

Cet activité est adaptée aux personnes en situation de handicap.

Pour apprendre à se doucher seul, nous utilisons un séquentiel.
Un séquentiel explique les différentes étapes de la douche.
Le séquentiel s’affiche dans la salle de bain.
Nous proposons plusieurs tailles d’affiches.

Nous utilisons l’échelle de douleur pour montrer notre niveau de douleur.
Nous montrons si ça va, si ça ne va pas, ou si ça ne va pas du tout.

Dans ce livret de cuisine, nous donnons la recette du pain d’épices.
Nous expliquons la recette avec les images :
- des ingrédients
- des ustensiles
- des étapes de la recette

Imprimer le livret en recto verso sur bords courts.

Dans cet atelier discussion, nous proposons des affiches avec des panneaux du code de la route.
Nous discutons ensemble pour comprendre ce que veulent dire les panneaux.
Les panneaux sont à imprimer au format A3.

Nous répondons à des questions sur le code de la route.
Nous projetons un diaporama sur un écran.
En voiture, en vélo ou à pied, connaître le code de la route est important pour notre sécurité.

Dans cet atelier, nous apprenons à utiliser l’argent.
Nous « achetons » des objets de la vie de tous les jours.
Nous utilisons :
- un plateau de jeu
- des cartes
 - une liste de courses,
- un dé
- de la fausse monnaie.
Ce jeu est adapté aux personnes en situation de handicap.

Dans cet atelier, nous travaillons à apprendre à nous repérer.
Nous replaçons des formes sur une feuille en suivant le modèle.
Camille utilise ce support avec des ouvriers d’ESAT.
 

Cette activité est adaptée aux personnes en situation de handicap.

Maria est une éducatrice.
Maria nous parle du bien-être.
Nous parlons de l’automassage.
L’automassage est une activité pour apprendre des gestes simples pour se masser soi-même.
Nous pouvons nous détendre avec l’automassage.
Ce projet peut être proposé à toutes les personnes en situation.../...

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